Monatsarchive: Juni 2011

Blog-InfoÄnderungen bei e-FSU

Liebe Leserinnen und Leser, haben Sie schon entdeckt, dass e-FSU eine neue Seite hat? Nein? Dann möchte ich Sie nun darauf aufmerksam machen. Es handelt sich um die Seite Medien. Sie denken jetzt sicher: „Medien? Bei e-FSU dreht sich doch … Weiterlesen

Veröffentlicht unter Blog-Info | Verschlagwortet mit | Hinterlasse einen Kommentar

e-FSUSchülerpräsentationen mit PowerPoint?

Im Fremdsprachenunterricht gibt es viele Sprechanlässe in Form von Schülerpräsentationen, sei es als Präsentation einer Gruppenarbeit oder eines individuellen Referates. Was spricht für oder gegen eine visuelle Unterstützung mit dem Präsentationsprogramm PowerPoint? Präsentationsprogramme bieten eine Reihe von Vorteilen:

Veröffentlicht unter e-FSU, Medien für Präsentationen | Verschlagwortet mit , , | 3 Kommentare

Blog-InfoUmfrage zum Blog

Liebe Leserinnen und Leser, seit fast einem Monat ist mein Blog nun online – Zeit, um Sie um ein erstes Feedback zu bitten. Da dies mein erster Blog ist, gibt es sicherlich noch einige Dinge zu verbessern. Dafür brauche ich … Weiterlesen

Veröffentlicht unter Blog-Info | 1 Kommentar

e-FSUInternationale Vergleichsumfrage

Auf www.teachersnews.net wird zu einer internationalen Vergleichsumfrage zu digitalen Bildungsmedien aufgerufen. Bis zum 30.06.2011 können sich Lehrer/innen aller Schulformen noch beteiligen. Die Umfrage wird vom Verband der Schulbuchverlage (kurz: VdS) und Bildungsmedien e.V. online durchgeführt. Ziel ist es, herauszufinden, in … Weiterlesen

Veröffentlicht unter e-FSU, Medien allgemein | Hinterlasse einen Kommentar

e-FSUNeue Medien im Sprachendorf?

Das Sprachendorf (Taaldorp) ist eine Methode zur Anwendung und Prüfung der mündlichen Sprachkompetenz. An verschiedenen Ständen werden alltägliche Kommunikationssituationen nachgestellt (z.B. im Zug, auf dem Markt, in der Bar, im Hotel…). Die Schüler erhalten für jede Station Aufgaben (z.B. auf … Weiterlesen

Veröffentlicht unter e-FSU, Medien für Kommunikation und Austausch | Verschlagwortet mit , , | Hinterlasse einen Kommentar